根据《关于开展2021年度校级教育教学改革研究项目申报工作的通知》要求，评选出2021年校级拟立项教育教学改革研究项目项目100项，其中重点项目30项，其中，学院获批立项重点项目2项、一般项目4项。

重点项目：新工科多方协同育人模式改革及其在海洋装备领域创新人才培养的实践

为适应高等教育及新工科发展的新形势，进一步探索以提升人才培养质量为核心的内涵建设和特色发展之路，本项目重点开展新工科多方协同育人模式改革及其在海洋装备领域创新人才培养的实践研究，以立德树人为引领，以应对变化、塑造未来为建设理念，以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径，培养未来多元化、创新型卓越工程人才，达到“三个新”：（1）理念新：其核心是应对变化，塑造未来。（2）要求新：其核心是培养未来多元化、创新型卓越工程人才，“新工科”作为一种新型工程教育，其育人的人才结构新，其育人的质量标准新。（3）途径新：强调继承与创新、交叉与融合、协调与共享。

重点项目：虚拟听觉感知实验项目支撑下的环境声学课程群实践教学改革

各类空间中的声学信息处理与感知是声学领域的重要研究分支，在国防、国民经济领域均发挥着重要的作用。相关领域的迅速发展及科技创新需求对于从业人员的综合素质要求日益提高，这也对高校相关专业的人才培养提出了更高的要求。针对此问题，本项目将以海洋工程大类中环境声学方向课程群的相关课程为对象，建设一系列典型、通用性虚拟听觉感知实验项目并进行实践探索研究。这些虚拟听觉感知实验项目首先可以使学生在实践环节真正的产生各类空间中的沉浸式听觉感知体会，从而直接地、感官地体会不同类型空间的声学品质区别，并由此对声源特性、空间特性、接受者特性在空间声场中的作用有更直观的了解，从而加深对相关专业知识的理解；其次，在相关课程中，人对环境声学特性感知的内容在教学上是一个难点，学生在理解上也较为抽象，通过相关虚拟听觉感知实验项目的设置，可将人的主观感知因素在实践中予以叠加，使学生充分体会到因人而异的空间声学品质特性，继而加深对人机环内容的理解。综合来说，在环境声学课程群中设置虚拟听觉感知实验项目并进行实践探索，可大幅提高相关课程实践教学质量，构建学生易于理解的内容体系，促进对理论知识的吸收转化，为其他相关的课程实践提供平台及素材，为类似的专业类课程实践内容建设提供借鉴。

审核：孙华强